Ứng dụng CNTT trong giảng dạy và “Quyết tâm Đồng Nai”
Nguyễn Mỹ

Hơn 350 đại biểu của Đồng Nai và từ 15 tỉnh thành khác đã tham gia hội thảo “Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong giảng dạy bậc trung học” do Sở Giáo dục-Đào tạo (GD-ĐT) tỉnh Đồng Nai tổ chức tại TP.Biên Hòa (28 và 29-10-2004). Bằng cách tổ chức dạy, dự giờ một số tiết minh họa và giao lưu trao đổi kinh nghiệm thực tiễn ứng dụng CNTT trong giảng dạy các bộ môn giữa các giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, hội thảo này được đánh giá là không nặng về lý luận, đi vào từng vấn đề cụ thể, thiết thực, bổ ích...

Thảo... từ thực tế

Những kinh nghiệm, thuận lợi, khó khăn trong quá trình ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy các môn học được chính những người đang trực tiếp áp dụng trình bày một cách cụ thể. Thầy giáo Phạm Thanh Phương (Bà Rịa - Vũng Tàu) đã thu hút sự quan tâm của mọi người với nội dung “Ứng dụng phần mềm CABRI GEOMETRY II vẽ toán hình học phẳng - hình học không gian - đồ thị hàm số... trong chương trình toán phổ thông và đại học”. Thầy Phương sử dụng phần mềm này kết hợp với PowerPoint soạn thành các slide nội dung bài giảng, chuyển sang giao diện tiếng Việt; viết tài liệu hướng dẫn sử dụng và sắp xếp các file theo khối lớp, thành một “thư viện” trên đĩa CD. Chương trình rất hay, có thể ứng dụng để vẽ cả những hình vật lý động. Thầy Phương kêu gọi mọi người cùng tham gia nghiên cứu và cùng nhau trao đổi kiến thức, kinh nghiệm thực tế ứng dụng phần mềm này.

Trước khi đến lượt trình bày tham luận của mình, một cô giáo rất trẻ không giấu được vẻ lo lắng, bồn chồn. Các kỹ năng giảng dạy, luyện tập từ vựng, nghe nói, đọc hiểu, cấu trúc, viết Anh ngữ... được cô chia nhỏ, trình bày rất sinh động, mạch lạc. Kèm theo là các thủ thuật, phần mềm, địa chỉ Website có thể ứng dụng, tham khảo. Vì thế, phần trình bày “Ứng dụng CNTT vào việc soạn giảng môn tiếng Anh” của cô giáo Phan Thị Ngọc Tú (trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Đồng Nai) được đặc biệt tán thưởng.

Sau phần tham luận, mọi người chia nhóm dự giờ 16 tiết dạy các môn Văn, Toán, Lý, Hóa, Sinh, Anh văn ứng dụng CNTT tại các lớp của trường chuyên Lương Thế Vinh. Không chỉ có giáo viên “đội nhà” Đồng Nai đứng lớp, các thầy cô đến từ Long An, KonTum, Bình Phước, Hà Tĩnh, TP.HCM... cũng đăng ký tham gia. Các giáo viên dự giờ đều ghi lại ý kiến nhận xét của mỗi người về tiết dạy, đánh giá về việc thiết kế nội dung, tiến độ, sử dụng hình ảnh trình chiếu và mức độ giao tiếp thầy-trò... và dự cuộc họp bộ môn để cùng nhau rút kinh nghiệm.

Cô Trần Thị Khánh Toàn, trường Võ Thị Sáu (BR-VT) đang thao giảng môn Văn cho các đại biểu dự hội thảo tham khảo

Quyết tâm Đồng Nai

Tiến sĩ Đỗ Hữu Tài, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Đồng Nai, cho biết: Đồng Nai đã triển khai một kế hoạch dài hạn 2003-2010 nhằm đưa công nghệ vào nhà trường. Đích là "e-learning” nhưng lộ trình sẽ gồm từng phần, từng bước. Sẽ áp dụng phương châm xã hội hóa, nhưng ban đầu phải lấy ngân sách để khởi động. Sẽ vừa làm, vừa nhìn ra bên ngoài để học tập, lắng nghe bên trong để ngày một hoàn thiện. Mặc dù hiện trạng công nghệ giáo dục tại các trường THPT của Đồng Nai còn yếu so với mặt bằng chung, nhưng Đồng Nai rất quyết tâm và hội thảo lần này là một cách thể hiện.

Các chỉ tiêu cụ thể về tỉ lệ máy tính trên sĩ số học sinh, giáo viên, số trường có mạng LAN, Website, phòng học đa chức năng... được Sở GD-ĐT Đồng Nai đưa ra rất cụ thể, theo từng thời điểm. Để xúc tiến chương trình, Sở đã đầu tư 1,2 tỉ đồng biên soạn giáo trình tin học căn bản, ứng dụng tin học vào việc giảng dạy với thời lượng 100 tiết, mở lớp dạy tin học cho 1.700 giáo viên THPT, tổ chức thi lấy chứng chỉ với tỉ lệ đạt yêu cầu 94%. Hàng trăm giáo viên và cán bộ quản lý theo học chương trình cử nhân tin học của trường Đại học Sư phạm TP.HCM được Sở tài trợ học phí. Một kế hoạch giúp giáo viên THPT mua trả góp máy tính đang được bàn bạc. Tỉnh cũng đã duyệt chi 6 tỉ đồng trong tài khóa 2005 cho chương trình ứng dụng CNTT vào giảng dạy; mỗi trường THPT sẽ được trang bị một bộ công cụ giảng dạy (máy chiếu, máy tính...).

Thạc sĩ hóa học Cao Giang - giáo viên trường chuyên Lam Sơn, Thanh Hóa - nói, trước đây ông đã tham gia nhiều hội thảo về ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy nhưng thường mang tính vĩ mô, nặng về lý luận. Lần này, ông lặn lội vào đây để được “biểu diễn” một tiết Hóa và xem người người khác "biểu diễn". Với những người trực tiếp giảng dạy, đây là cách tốt nhất để tìm hiểu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng công nghệ dạy học.

Đồng Nai đã hạ quyết tâm, nhưng không phải chỉ bằng lời nói hay trên giấy tờ. Tỉnh này đang có những biện pháp cụ thể, chủ động thực hiện kế hoạch dài hạn của mình.