“Cầu nối” của APTECH
phỏng vấn TS Lê Trường Tùng, giám đốc FPT Aptech
HOÀI AN

Đâu là tiêu chuẩn của Aptech đặt ra cho đội ngũ giảng viên - những “cầu nối” mang kiến thức đến cho học viên?

- Tiến sĩ Lê Trường Tùng (Giám đốc FPT-Aptech): Mục tiêu đào tạo của Aptech không đi theo con đường “hàn lâm”. Học viên được đào tạo để trở thành nhân lực cho ngành kinh tế kỹ thuật, sử dụng cái đã có (công cụ) để tạo cái mới (sản phẩm phần mềm) thoả mãn những yêu cầu “khắc nghiệt”: Công nghệ, tiến độ, hiệu quả kinh tế... Phương pháp dạy ở Aptech chủ yếu mang tính huấn luyện (training) cho học viên những kỹ năng (skills) thiết thực.

Tiến sĩ Lê Trường Tùng  

Vì vậy, tiêu chuẩn giảng viên của Aptech rất chặt chẽ và yêu cầu cao. Aptech tuyển giảng viên trên cơ sở ứng viên đã và đang hoạt động chuyên nghiệp trong ngành công nghệ phần mềm; học vị kèm theo khả năng sư phạm; ứng viên dạy thử và được chấm điểm, v.v... Tuy nhiên, đó chỉ là sự khởi đầu. Giảng viên phải cam kết dạy đúng chương trình và quy trình (Aptech quy định rất rõ thời gian, cách thức dạy và học các bài tập thực hành, lý thuyết, huấn luyện trực tuyến, v.v...). Mỗi quý một lần, các giảng viên Aptech nâng cao trình độ bằng cách thi lấy những chứng chỉ Aptech Certified Trainer để mở rộng chuyên môn.

Mới đây, tại các trung tâm Aptech: Cuối mỗi môn học, học viên được đề nghị gởi phiếu nhận xét giảng viên về cho trung tâm. Chấp nhận sự đánh giá của học viên là một trong những yêu cầu bắt buộc của Aptech đối với các giảng viên của mình. Hầu hết giảng viên của Aptech đều nhận ra tính khách quan và tích cực của hoạt động này.

Ở hầu hết cơ sở đào tạo chính quy, “dấu ấn” giảng viên thể hiện là tương đối lớn, vì họ thực hiện giáo án theo cách thức giảng dạy riêng. Đối với Aptech, chương trình dạy và học quy định chặt đến mức gần như các học viên nhận được lượng kiến thức như nhau cho dù học với bất kỳ giảng viên nào...